• Hvad er opbygningen af ​​en tekst?
• Hvilke typer tekst findes der?
• Opbygning af en redegørelsestekst
• Struktur af en argumenterende tekst
• Opbygning af en fortællende tekst

Vi forklarer, hvad strukturen af ​​en tekst er, hvordan er strukturen af ​​en redegørende, argumenterende, fortællende tekst og eksempler.

En teksts struktur er styret af sammenhæng og sammenhæng.

Hvad er opbygningen af ​​en tekst?

Strukturen af ​​en tekst Det er den måde, hvorpå dens dele er arrangeret, det vil sige den interne orden, den præsenterer, og som er styret af to grundlæggende betingelser:

• Konsistens: Dele af teksten skal være forståelige, læselige og formidle en klar idé
• Det samhørighed: Disse dele skal forenes på en harmonisk måde, de skal flyde og indgå i en enhed.

At skrive er næsten altid en kompliceret sag, da transskriptionen af ​​vores ideer skrevne ord kræver en planlægningsproces og en meget anderledes metode end talt improvisation. For at gøre dette er det vigtigt at styre dens struktur godt, som vi, under hensyntagen til sammenhæng og sammenhæng, kan differentiere i henholdsvis:

• Tekstens indre struktur, som har at gøre med fordelingen af ​​ideer inden for deres respektive paragraffer, således at besked at du vil give er forståeligt og logisk.
• Tekstens ydre struktur, som har at gøre med ordenen af ​​afsnittene i genkendelige dele af teksten, for at præsentere læseren for en ordnet og metodisk idévej.

Den ydre struktur vil dog næsten altid afhænge af, hvilken type tekst vi bygger, da vi vil have en helt anden slutopgave i tankerne, hvis det vi skriver er en historie, en indstudering eller a reportage journalistisk. Der er endda meget specifikke tilfælde af tekster, der nødvendigvis er styret af et forudbestemt skema eller præsentationsmønster.

Hvilke typer tekst findes der?

Når vi taler om tekst, refererer vi naturligvis til en skrift, det vil sige et begrænset sæt ord organiseret i sætninger og sætninger, som igen udgør et andet sæt ordnede afsnit. Alt hvad der skrives er tekst, men ikke nødvendigvis på samme måde. Vi skal altså skelne mellem de forskellige måder, hvorpå teksten kan opstå, det vil sige de forskellige teksttyper, der er:

• Ekspositoriske tekster. Det er dem, hvor det søges at transmittere Information til læseren, igennem data, citater og forklaringer, uden derved åbent at tage stilling til, hvad der er sagt, det vil sige uden at afgive en mening eller favorisere nogen fortolkning eller synspunkt. Det betyder ikke, at der altid er tale om objektive tekster, men det betyder, at de beholder formularerne vedrørende den måde, hvorpå informationen kan forstås. Eksempler på denne type tekst er avisreportager, opslagsværker og skolebøger.
• Argumenterende tekster. Det er dem, hvor der bygges et synspunkt på det pågældende emne, gennem brug af argumenter, eksempler praktiske eller objektive oplysninger, alt sammen sat til tjeneste for at overbevise læseren om at fortolke tingene som foreslået. Det er tekster, der søger at overbevise, demonstrere eller bevise noget. Nogle eksempler på argumenterende tekster er meningsspalter i aviser, avisredaktioner el taler politikere.
• Narrative tekster. Det er dem, hvor en historie eller en historie af forskellig længde og karakter fortælles, ved at bruge mere eller mindre stilistiske ressourcer eller litterære for at forskønne det eller for at skabe en større effekt. Det betyder, at der er historier, der er mere knyttet til virkeligheden, og andre, der er mere fantasifulde, men det repræsenterer ikke nogen væsentlig forskel med hensyn til historiens struktur. Eksempler på denne type tekst er romaner, det Krøniker journalistiske og børnehistorier.

Opbygning af en redegørelsestekst

De forklarende tekster søger at formidle information på den mest objektive måde.

Da der generelt er tale om informative tekster, det vil sige hvis formål er at formidle information så detaljeret som muligt, er de forklarende tekster styret af følgende grundstruktur:

• Introduktion. Da den er den indledende fase af teksten, søger den at få læseren ind i emnet af interesse, gennem supplerende information, der går fra den mest generelle til den mest specifikke. Denne information skal bane vejen for, at læseren kan forstå, hvad der følger, ved at opbygge en referenceramme og gøre det klart for ham de grundlæggende ting, han skal bruge til senere. Eksempelvis forklarer indledningen i en encyklopædisk artikel om egyptisk kunst, hvem egypterne var, på hvilket tidspunkt i antikken de havde deres kulturelle storhedstid, og hvad der var hovedtrækkene i deres kultur.
• Udvikler. Dette er det stadie med størst tæthed af teksten, hvor de vigtigste ideer afsløres, og det pågældende emne behandles fuldt ud. Det er almindeligt på dette trin at bruge eksempler, citater eller endda grafik og andre materialer til at hjælpe med at illustrere, hvad der er blevet sagt. For at fortsætte med vores eksempel vil egyptisk kunst i denne fase blive behandlet fuldt ud, gå fra det enkleste til det mest komplicerede og stole på illustrationer, fotografier og beskrivelser af grundlæggende stykker.
• Konklusioner.. Sidste fase af teksten, som fungerer som en afslutning på det ovenfor diskuterede emne og samtidig tilbyder yderligere værdifuld information, som kan sætte emnet i relation til andre vigtige, eller kan optage dele af det, der er blevet sagt. det er praktisk at insistere, endelig, her er de endelige ideer, som du ønsker, at læseren endelig skal blive ved med. Og for at fuldende eksemplet vil artiklen om egyptisk kunst slutte med relevansen af ​​egyptisk kunst for vestlige kanoner, idet den citerer nogle specialister og opsummerer nogle af dens fremragende egenskaber, der kan forklare det.

Struktur af en argumenterende tekst

Da argumenterende tekster søger at overbevise eller fremme bestemte ideer, ligner deres struktur den forklarende tekst, men med bemærkelsesværdige forskelle. Denne struktur vil være følgende:

• Afhandling. Den indledende fase af den argumenterende tekst starter med at tydeliggøre forfatterens holdning til emnet. Til dette er det muligt at have en meget kort introduktionsfase, for at give en vis sammenhæng, men det vigtigste vil altid være at vise lokaliteter grundlæggende principper, som vil blive forsvaret senere gennem argumenter. For eksempel, i tilfælde af en meningsartikel mod regeringen, kan forfatteren begynde med at rejse det mest alvorlige aspekt af den nuværende politik, som han anser for at være hele regeringens ansvar og berettiger et præsidentskifte.
• Argumentation. Når først synspunktets grundlæggende præmisser er blevet afsløret, nås det stadie, hvor det svarer til at opretholde eller forsvare dem. Det betyder, at vi skal tilbyde læseren argumenter, der understøtter eller demonstrerer det, vi har sagt indledningsvis, så de forsøger at dele vores synspunkt, eller at de afviser eventuelle indvendinger mod vores oprindelige tilgang. I forlængelse af vores tidligere eksempel kunne udtalelsen mod regeringen forsvare sit synspunkt ved at citere regeringens brudte løfter, der er relevante, eller ved at citere, hvad loven siger i denne henseende, eller ved at forklare, hvordan lignende situationer håndteres i andre lande. eller hvordan tidligere regeringer håndterede dem.
• Konklusioner. Den sidste fase af den argumenterende tekst er nøglen til at efterlade det passende indtryk på læseren, og heri etableres de logiske konklusioner fra de tidligere præmisser, der understreger den måde, vi (ifølge forfatteren) skal fortolke dem. Det er en tekst generelt kort og konkret, som giver læseren et endeligt eksplicit synspunkt, som han ønsker, at de skal blive ved med, når de er færdige med at læse. Således vil opinionsartiklen i vores eksempel kulminere ved at forklare læseren, at når vi har set alt ovenstående, er der ingen tvivl om regeringens ansvar, og at det derfor ville være bedst at ændre det.

Opbygning af en fortællende tekst

I tilfælde af den fortællende tekst er dens grundlæggende struktur den, som Aristoteles (384-322 f.Kr.) foreslår i hans litterære studier af antikken, som har været gældende siden da. Derfor består hver historie af:

• Nærme sig. Den indledende fase af enhver historie består af den nødvendige præsentation af tegn, altså ved at sige, hvem der er historiens hovedperson, hvor den forekommer og anden information, der etablerer historiens udgangspunkt. Dette segment består normalt af præsentationen af ​​en startsituation, der vil blive mere kompliceret, efterhånden som komplikationen skrider frem. I slutningen af ​​denne første fase skal vi vide, hvad der er nødvendigt for at fortsætte med at læse uden at gå glip af noget. For eksempel kan en historie om en gruppe soldater, der vender tilbage fra krig, begynde med at introducere historiefortæller -en soldat- og gennem ham til hans ledsagere, der rejser med ham på skibet tilbage fra udlandet.
• Knude eller komplikation. Midtpunktet i hver historie er karakteriseret ved tilsynekomsten af ​​forhindringer på hovedpersonens vej, det vil sige i sammenfiltringen eller komplikationen af ​​tråden i grund. Dette er det øjeblik, hvor tingene bliver svære for karakteren, når antagonister eller i hvilke begivenheder går ham imod. Efter vores eksempel kunne knuden i historien om soldaterne have at gøre med skibets tilbageslag på vej hjem, eller i kampen, der synes uundgåelig mellem hovedpersonen og en af ​​hans ledsagere, hvilket kunne forplumre tilbagevenden til House .
• Resultat. Endelig er denouement det segment af historien, hvori konflikt og plottet når sin ende. Normalt viser dette segment en ændring, som karakteren har lidt, hvad enten det er en tragisk slutning eller en lykkelig slutning. For at afslutte eksemplet kunne historien om soldaterne kulminere med, at antagonisten faldt ud af vandet under kampen og dermed markere en tragisk afslutning på, hvad der skulle være en lykkelig hjemkomst.