• Hvad er rumlig intelligens?
• Karakteristika for rumlig intelligens
• Hverdagseksempler på rumlig intelligens
• Hvordan udvikler rumlig intelligens sig?
• Andre former for intelligens

Vi forklarer, hvad rumlig intelligens er, hvordan den udvikler sig, dens karakteristika og eksempler. Også andre former for intelligens.

Sport som tennis kræver et mentalt billede af bolden, dens bane og banen.

Hvad er rumlig intelligens?

Rumlig intelligens er evnen hos en person at visualisere, forme og repræsentere ideer eller mentale billeder fra forskellige vinkler. Dette giver individet mulighed for at tænke i tre dimensioner og forstå formen på figurerne eller af plads uanset hvilket perspektiv de opfattes fra.

Dette koncept er relateret til rotation af objekter i sindet, da det indebærer udvikle sig af et mentalt billede, der er dannet ud fra, hvad sanserne opfatter (farver, linjer, former, figurer, dimensioner og forholdet mellem dem).

Rumlig intelligens afhænger ikke udelukkende af synets evne og andre sanser, men kommer fra et sæt af evner abstrakte og analytiske mentaliteter, der rækker ud over sansesanserne.

Det er den type intelligens, der giver dig mulighed for at forestille dig et tredimensionelt rum og udføre forskellige opgaver, for eksempel at parkere et køretøj, bygge en model, orientere dig selv eller manipulere et komplekst værktøj.

Karakteristika for rumlig intelligens

Rumlig intelligens er en af ​​de otte typer af intelligens, der er inkluderet i "Teori om multiple intelligenser”Opvokset af Howard Gardner i 1983 og er ifølge ham en af ​​de vigtigste. Det handler om evnen til at forstå tredimensionelle billeder og former.

Den del af hjernen, der udfører denne funktion, er placeret i højre hjernehalvdel. Denne evne giver dig mulighed for at løse gåder, forstå Kort og arbejde videre Projekter byggeri eller teknik, blandt andet.

Mennesker med højt udviklet rumlig intelligens udmærker sig ved mental fortolkning af objekter. De er normalt gode tegnere eller kunstnere, nyder at bygge ting og er gode til spil opfindsomhed som skak, hvor det er nødvendigt at anvende rumlig intelligens for at planlægge det mulige bevægelser.

I disse spil skal individet på brættet visualisere de mange mulige bevægelser og på forhånd ikke kun den brik, der vil bevæge sig i det præcise øjeblik. Du skal også forestille dig, hvilke træk din modstander vil foretage.

Hverdagseksempler på rumlig intelligens

Rumlig intelligens gør det muligt at spore den mest bekvemme vej.

Nogle eksempler på rumlig intelligens i hverdagen er:

• En tennisspiller, der beregner tidspunktet for boldens stød på sin ketcher og guider den til at tage adresse ønsket.
• En fodboldspiller, der beregner farten på sine modstandere og sine holdkammerater, samt afstanden til målet, før han sender bolden.
• En person, der løser "Rubiks terning"-spillet korrekt, skal tænke i tre dimensioner og fokusere på én farve ad gangen for at danne terningens forskellige flader.
• En person, der har retningssans, kan visualisere en vej og gengive et mentalt billede med et andet perspektiv, for at tage en hurtigere alternativ rute.
• En person, der organiserer de rodede elementer i sit køkken, skal først mentalt forestille sig, hvad der ville være den bedste plads til hver genstand, så de fylder lidt og er tilgængelige.

Hvordan udvikler rumlig intelligens sig?

Rumlig intelligens kan udvikles for at øge dens potentiale. Nogle undersøgelser af børn tyder på, at der er tætte forbindelser mellem rumlig intelligens og rumligt ordforråd (ord som "mellem", "op", "ned" og "nær").

Ifølge disse undersøgelser var de børn, der kendte mere rumlige ord, i stand til at lave bedre rumlige gengivelser, når de legede med blokke, og senere var de i stand til at få bedre mentale billeder i tre dimensioner.

Forsøgene viser også vigtigheden af ​​at minde forældrene om at bruge rumligt sprog for at stimulere børn. Det handler ikke om, at barnet skal lære så mange udtryk som muligt, men at udvikle en korrekt forståelse af, hvordan former kan flyttes, transformeres og sammenføjes.

Andre former for intelligens

Andre 7 typer intelligens, udover rumlig, der blev rejst i Gardners "teori om multiple intelligenser", er:

• Sproglig-verbal intelligens. Det er relateret til ordets domæne, den Sprog og skriften. Mennesker, der udvikler denne type intelligens, er normalt forfattere, advokater, journalister eller lærere.
• Logisk-matematisk intelligens. Det er relateret til analyse af problemer, beregninger og operationer af nøjagtige videnskaber. Mennesker, der udvikler denne type intelligens, er normalt videnskabsmænd, matematikere, programmører, ingeniører eller revisorer.
• Krops kinæstetisk intelligens. Det er relateret til domænet af kropsbevægelse og samordning af fysiske handlinger. Mennesker, der udvikler denne type intelligens, er normalt dansere, konkurrerende atleter, bygherrer, billedhuggere eller skuespillere.
• Musikalsk intelligens. Det er relateret til evnen til at overvåge rytme af musik, og at gennemtænke mønstre og lyder. Mennesker, der udvikler denne type intelligens, er normalt musikere, komponister, sangere eller musiklærere.
• Interpersonel intelligens. Det er relateret til evnen til at forstå, når man interagerer med andre mennesker (fange følelser, motivationer og andres ønsker). Mennesker, der udvikler denne type intelligens, er normalt psykologer, filosoffer, rådgivere, sælgere eller politikere.
• Intrapersonlig intelligens. Det hænger sammen med evnen til introspektion og selvrefleksion, det vil sige et højt niveau af bevidsthed til at forstå egne følelser og følelser. Mennesker, der udvikler denne type intelligens, er normalt filosoffer, forfattere, teoretikere og videnskabsmænd.
• Naturalistisk intelligens. Det er relateret til evnen til at genkende, klassificere og bruge elementer af miljø. Mennesker, der udvikler denne type intelligens, er ofte biologer, naturforkæmpere, gartnere og landmænd.

Ud over Gardners teori er der forskellige forskere, der foreslår andre definitioner, der søger at forklare naturen af ​​menneskelig intelligens. Blandt de vigtigste teorier er:

• Generel efterretning. Den britiske psykolog Charles Spearman (1863-1945) konkluderede, at intelligens er en Kognitiv evne generelt, der kan måles og udtrykkes numerisk gennem en test af fitness kaldet "faktoranalyse".
• Primære mentale evner. Den amerikanske psykolog Louis L. Thurstone (1887-1955) fremsatte intelligens som et sæt af forskellige primære evner (snarere end en enkelt evne), der omfatter verbal forståelse, ræsonnement, hastigheden af opfattelse, numerisk evne, ordflydende, associativ hukommelse og udsigt plads.
• Den triarkiske teori om intelligens. Den amerikanske psykolog Robert Jeffrey Sternberg er enig med Gardner i, at intelligens er bredere end en enkelt evne, men hævdede, at nogle foreslåede typer af intelligens blot var individets talenter. I stedet har han tre intelligensfaktorer: analytisk, kreativ og praktisk.