Vi forklarer, hvad spillet er, og hvad er alle fordelene, som denne aktivitet tilbyder. Også de typer spil, der findes.
Hvad er spil?
Udtrykket spil kommer fra latin iocus, hvilket betyder noget lignende joke, og forstås som en aktivitet udført af Mennesker (og på en vis måde også nogle dyr), som involverer udvikling af sind og krop, med en følelse af leg, distraktion, sjov og læring.
Spil fungerer som en stimulans til mental aktivitet og praktiske handlinger, for så vidt som de i næsten alle tilfælde præsenteres i samme rækkefølge: spilleren er i én omstændighed og skal nå en anden ved at designe en. strategi mentale, som så vil blive omsat i praksis. Denne strategi er begrænset af de regler og retningslinjer, som spillet præsenterer, som giver det en ramme.
Det er den måde, hvorpå spillet generelt udvikler sig, er at det får sin pædagogiske karakter: barnet lærer ikke kun at udvikle strategier, men at tilpasse sig de ressourcer og betingelser, som det har og kender i forvejen. Det er altså ikke tilfældigt, at barnets overgang fra familiens barm til uddannelsesinstitutioner sker i børnehaven, hvor leg er den primære aktivitet.
Typer af spil
De spil, som personen møder, mens de udvikler sig, svarer til forskellige klasser:
- Bordspil. Øves ofte ved at bruge et bræt og generelt af et lille antal personer (normalt to til seks). Sådan er det med ludo, dam, skak. De har en stærk komponent af strategi, men mange gange suppleres den af en betydelig mængde tilfældigheder, som i dem, hvor terninger bruges. Denne gruppe kunne også omfatte kortspil, såsom poker, canasta (begge bruger de såkaldte franske kort) eller de femten kost (spanske kort) og de traditionelle post- eller race-spil, såsom gåsespillet. rancher, der tilføjede varianten af bank og en slags penge. I nogle tilfælde søger man at belønne viden, som i trivia-spil.
- Sportsspil. Det er dem, der praktiseres spontant eller ledes af lærere og trænere, i åbne rum og med brug af kroppen. Generelt er der ud over kroppen et andet objekt, selvom det nogle gange er begrænset til kompetencer til udvikling af en evne rent fysisk. De kan være både individuelle og gruppevis og supplerer altid de fysiske færdighedsaspekter med strategi og et koldt sind til at tænke over, hvordan det skal gøres. Skoler, familier og endda stat, fra deres Idrætssekretariater, står de for at udbrede denne type spil blandt unge, som er meget populære.
- Videospil. De er lavet af digitale værktøjer, manifesteret gennem en skærm. De blev først praktiseret i slutningen af det 20. århundrede, og i nogle tilfælde falder de sammen med dem, der er inkluderet i de tidligere kategorier, men tilbydes på en virtuel måde. På grund af deres endelige kompleksitet, og i mange tilfælde, på grund af manglende overholdelse af spillets vigtigste generelle karakteristika (det vil sige manglen på gruppeaktivitet og udvikling af strategier i henhold til betingelser), bliver de ofte kritiseret, og forældre anbefales at regulere spillet børns kontakt med denne form for spil.
- Hasardspil. Det samler alle de spil, der afhænger af de tilfældige, uden større indgriben fra evne individuel. Lotteriet er det klassiske eksempel på denne form for spil.
I voksenlivet er leg en sund måde at bevare et rum for rekreation og sjov på. Men nogle gange vågner gambling med pengevæddemål hos voksne adfærd kompulsive, afviger fra deres naturlige og berigende formål.