• Hvad er begrundelsen for et projekt?
• Betydningen af ​​en projektbegrundelse
• Hvordan begrunder man et projekt?
• Eksempel på begrundelse af et projekt

Vi forklarer, hvad et projekts berettigelse er, hvilke problemstillinger det omhandler, og hvordan det udføres. Også et detaljeret eksempel.

Begrundelsen for et projekt forklarer, hvorfor og hvorfor det udføres.

Hvad er begrundelsen for et projekt?

Begrundelse er et af de mest almindelige afsnit af alle undersøgelsesprojekt eller anden type. Den består af en begrundet forklaring af de årsager, der motiverer realiseringen af udkastsøger at besvare spørgsmålet "Hvorfor?"Eller"Så det?”. Det er almindeligt at formulere det i sammenhæng med projektets baggrund.

Generelt vil en begrundelse omhandle emner som:

• Baggrunden for projektet og den måde, hvorpå projektet er knyttet til sådanne tradition eller bane, det vil sige hvordan det indsættes i sit specifikke felt.
• Projektets betydning og relevans inden for dets specifikke viden- eller aktiviteter, det vil sige dets specifikke bidrag til menneskelighed.
• Nyhederne o innovationer som den tilbyder fremtidige læsere og forskere på området.
• Den måde, hvorpå de teoretiske, metodiske og praktiske aspekter involveret i gennemførelsen af ​​projektet vil blive håndteret.
• Hvis det er relevant, levedygtighed projektets økonomi eller logistik i lyset af de mulige opnåede resultater.

En begrundelse kan være så lang, som det er nødvendigt, men perspektiver, der er så detaljerede som muligt, foretrækkes normalt, især for gennemførlige projekter.

Betydningen af ​​en projektbegrundelse

Begrundelsen er en sektion af afgørende betydning for at eksplicitere projektets omfang og begrænsninger, samt dets eventuelle resultater og muligheder.

Den minutiøse udlægning af, hvad der ønskes opnået, hvordan og til hvilke formål, giver os mulighed for at forstå, hvad der er på spil i realiseringen af ​​projektet. Dette er især vigtigt, når det kommer til at spørge finansiering, eller også hvis vi vælger en universitetsgrad eller -uddannelse. Lad os tro, at retfærdiggørelse kaldes sådan, fordi den retfærdiggør, det vil sige, at den sætter ind sammenhæng hvad vi foreslår at gøre.

Hvordan begrunder man et projekt?

For at begrunde et projekt skal følgende spørgsmål først besvares mere detaljeret:

• Hvem har rejst spørgsmålet før os?

Dette er vores udgangspunkt i ethvert forskning. Det giver mulighed for at formulere nogle forhistorier, enten som et afsnit uafhængigt af begrundelsen, eller som dets første del, der også vil tjene som en introduktion til læseren.

Har der tidligere været lignende projekter, eller indvier vi et område? Har de tacklet nøjagtigt det samme, eller fjernt lignende aspekter? Hvilke resultater havde de, og hvor kom de til kort? Hvordan adskiller vores projekt sig fra dem?

• Hvorfor ønsker vi at gennemføre projektet?

Meget af dette svar vil være klart, hvis vi besvarer det foregående spørgsmål rigtigt. Intet projekt kommer ud af ingenting, og allerede i introduktion eller Problemformulering Den tematiske og historiske kontekst for forskningsemnet eller det mulige projekt bør udforskes meget godt.

Derfor burde det ikke være svært at sige, hvad der er meningen med at gøre det, vi foreslår at gøre. Skal vi revolutionere vidensområdet? Skal vi indsende en specifik idé til afprøvning og verifikation? Kommer vi til at udføre med succes, hvad andre ikke kunne?

• Hvordan planlægger vi at gennemføre projektet, og hvilke ressourcer vil det medføre?

Igen, hvis vi er klare over svaret på det foregående spørgsmål, bør dette ikke koste os for meget. Det handler om at forklare ud fra et metodisk, teoretisk og praktisk perspektiv, hvordan vi ville opnå det formål, som vi forklarede før, og som i øvrigt svarer til generelle og specifikke mål af projektet (et andet afsnit).

Hvilken slags ressourcer (materielle, intellektuelle osv.) har vi brug for, og på hvilken måde? Hvordan skal vi bortskaffe dem? Har vi nogen planlægning designet til at nå vores formål?

• Hvorfor planlægger vi at gøre det på den måde?

Det sidste spørgsmål, der skal besvares, vil tjene til at lukke afsnittet, og er bøjningen af ​​de foregående. Hvis vi ved, hvordan de prøvede før, ved vi, hvordan vi vil prøve, og vi ved hvorfor, det er fuldt ud muligt at svare på hvorfor.

Altså hvordan er vores metode af ovenstående, og på hvilken måde reagerer det på at gøre vores projekt til noget værdifuldt? Hvad med vores arbejdsmetode vil tjene fremtidige generationer? Vil vi bevise noget med det? Vil det være en gentagelsesoplevelse i fremtiden?

Efter at have besvaret alle disse spørgsmål, vil vi få vores begrundelse virtuelt lavet. Så vil det være nok at pudse og ensrette skriften, tilføje grafer, tabeller eller citater, eller hvad vi nu skal bruge for at understøtte det, der er blevet sagt.

Eksempel på begrundelse af et projekt

Dernæst vil vi kort udvikle et eksempel på, hvordan disse spørgsmål kan besvares for at opbygge en begrundelse, ved at bruge det hypotetiske tilfælde af et vaccineprojekt for Covid-19, hvis oplysninger er fuldstændig fiktive:

• Baggrund

Siden Coronavirus Covid-19-epidemien blev global i marts 2020 og blev anerkendt som en pandemi af Verdens Sundhedsorganisation, er der opstået talrige vaccineprojekter for at modvirke dens smitte. Det første af disse var Kosher Labs-projektet i Israel, ledet af Grigori Mendell et al., og hvis resultater blev publiceret i Science (marts, 2020, s. 88), hvor en interessant brug af ingefær som et deaktiverende produkt af virusets lipidmembran blev demonstreret ...

• Vores forskning

Projektet, der vedrører os, vil i modsætning til forgængerne ikke foreslå deaktivering af virussen, som det traditionelt blev forstået i vacciner siden det 18. århundrede, men tværtimod i replikationen af ​​virussen. RNA virus i humane stamceller, der efter Helsinki-metoden er ikke-replikative, men som reagerer på immunglobulinantigenet X459, hvis betydning i helbredelsen af ​​Covid-19 blev påvist i essays de Mendell og Apocatepétl, detaljeret ovenfor.

Til dette vil vi have Argentolabs stamcellebank, som har været tilgængelig siden pandemiens begyndelse til eksperimentelle medicinske formål, og vi vil kopiere Fester-Krunning-metoden, der gav så gode resultater i kampen mod ebola i Sydafrika ( jf. tabel 1 og 2).

Vores vigtigste begrænsning i denne forstand vil være budgettet og den tekniske tilgængelighed af virologiafdelingen på Massachusetts University Hospital, hvor vi ikke kun vil have en konstant strøm af patienter og prøver i betragtning af pandemiens tilstand i USA stater, men af ​​passende personale til prøverne, hvis deltagelse vil blive brugt som en del af det pågældende universitets post-doc-program.

Med dette projekt søger vi ikke kun at afslutte en pandemi, der skaber kaos på Sundhed og økonomi verden, men at skabe en vigtig præcedens for teknisk samarbejde og universitetssamarbejde, hvilket kan være til gavn for fremtiden erfaringer, at overvinde nationale barrierer og grænser for at give en global sygdom en passende global reaktion.