- Hvad er en læserapport?
- Trin til at udarbejde en læserapport
- Sådan laver du en læserapport af Den lille prins
- Andre eksempler på læserapporter
Vi forklarer, hvad en læserapport er, og trinene til at gøre det. Et eksempel på en rapport om Den Lille Prins og links til andre eksempler.
Hvad er en læserapport?
En læserapport eller læserapport er en type skolesammensætning, bestående af en tekst expository og/eller argumenterende, som er skrevet omkring oplevelsen af læsning af en bestemt bog. Det er en af de mest almindelige opgaver i den moderne uddannelsesproces, generelt i sprog, spansk, engelsk og andre lignende fag.
Stort set består en læserapport af en forklaring - ikke nødvendigvis en Genoptag- af bogens indhold, hvor du også kan forklare, hvilke dele af den der var mest interessante, hvilke aspekter der var mest iøjnefaldende, hvilke meninger den frembragte eller ligefrem hvad vi ikke kunne lide så meget og hvorfor.
Dette er ikke en opgave, der har et enkelt svar. Ofte Information bogens konkrete indhold (såsom dens tegn primær og sekundær) er ikke så vigtig som tanker hvem der laver rapporten, da specifik information let kan fås uden at gå igennem oplevelsen af at læse en hel bog og formulere din egen mening.
Dette skyldes, at en læserapport ikke kun foreslår at verificere, at vi læser bogen, men også at teste vores evne til at forstå værket, fortolke det eller blot kommentere det.
Der bør dog også medtages specifikke oplysninger fra bogen. Det er vigtigt at skelne mellem:
- Historiefortæller. Det er ham, der fortæller historien.
- Karakterer. Det er dem, der handler i det, idet de er primære og sekundære.
- Grund. Det er de begivenheder, der sker.
Det er også vigtigt at styre data Redaktionelle for værket: hvad er dets udgiver, i hvilket år det blev udgivet, hvem er dets forfatter og hvor og hvornår han er født (og døde, hvis det er relevant). Dette er den mindste information, der ikke må mangle i en læserapport.
Læserapporterne er også de kommentarer hvad professionelle læsere gør for forlag, hvor de vurderer indholdet af et manuskript og anbefaler dets udgivelse eller ej.
Trin til at udarbejde en læserapport
Trinene til at udarbejde en læserapport kan opsummeres som:
- Læs bogen i sin helhed, ideelt set markere eller skrive ned i en notesbog de dele, som vi kunne lide mest, eller som mest fangede vores opmærksomhed.
- Gennemgå noterne i bogen, og tænk over, hvorfor vi kunne lide det, vi skrev ned, eller hvilke ting, der fangede vores opmærksomhed ved det. Det er også nyttigt at tænke på, hvad andre bøger minder os om, hvilke tanker der inspirerede os, eller om det har en form for link til, hvad vi ved om forfatterens liv.
- Hvis vi ikke allerede har gjort det, er det altid nyttigt at lave noget research – vandt bogen nogen priser? På hvilket tidspunkt dukkede det op? Hvordan var forfatterens liv? Hvad siges der normalt om arbejdet?
- Endelig skal vi organisere vores ideer i en sammenhængende tekst, der går fra den mest generelle til den mest specifikke. Til dette er det muligt at vælge et enkelt tema fra dem, der dukkede op i de foregående faser, eller vi kan tage en rundtur i de dele, vi kunne lide mest af arbejdet, forklare hvorfor, eller vi kan endda sige, hvad vi ikke gjorde tænk så godt, og fordi. Det er vigtigt at argumentere for denne type meninger.
- At læse rapporter har normalt ikke introduktion ingen af dem konklusioner, eller i det mindste ikke formelt, men vi kan godt tildele et indledende afsnit for at introducere værket (hvem skrev det, hvornår, i hvilken sammenhæng) og et sidste afsnit for at give en konklusion (f.eks. vores mening om værket).
Sådan laver du en læserapport af Den lille prins
Som et eksempel vil vi gennemgå, hvordan en kort romanlæsningsrapport kunne laves Den lille prins af den franske forfatter og også flyver Antoine de Saint-Exupéry (1900-1944), der guider os gennem trinene beskrevet ovenfor.
- Det første uundværlige skridt ville være at læse Den lille prins. Er en roman kort, og er normalt ledsaget af smukke illustrationer af forfatteren, så det er ikke svært at tage nogle noter, mens vi læser den, selvom det er for at markere de kapitler, der begejstrede os mest, eller i det mindste spørge os selv, hvad tegn Det er dem, vi kunne lide mest. Antag, at vi i dette tilfælde vælger at tale om ræven.
- Ræven optræder i flere af kapitlerne i den sidste del af Den lille prins, når bare den lille prins træder på jorden. Så vi kan spørge os selv: Hvad interesserede os mest ved den episode? Hvilken af de sætninger, som ræven sagde, kunne vi for eksempel bedst lide? Hvilken anden episode i bogen mindede rævens ankomst os om, enten ved lighed eller ved forskel? Har vi bemærket nogle særlige træk ved den måde, denne episode blev skrevet på? Og resten af bogen?
- Når vi har taget noterne og endda de ordrette citater fra ræveepisoden og enhver anden, der interesserer os, kan vi begynde at organisere vores ideer. Et første indledende afsnit er altid en god idé, der fortæller om det interessante liv de Saint-Exupéry, og da han skrev sit værk, især hvis det der er blevet sagt har noget at gøre med temaet ræven, som vil være vores centrale tema i rapport.
- Når det indledende afsnit er skrevet, vil vi finde en måde at gå direkte til at tale om ræveepisoden. Hvordan gør man det? Vi kan liste de karakterer, der dukker op og så sige, at ræven var den mest interessante for os og hvorfor, eller vi kan gå direkte til sagen og forklare, at af hele bogen virkede ræveepisodene de smukkeste eller mest filosofisk vigtige, eller måske den sværeste at forstå. Det vigtige er, at uanset hvad vi siger, så forklarer vi altid hvorfor, og hvis det er muligt, giver vi eksempler på det (vi vil bruge de ordrette citater der).
- Til sidst, efter at have talt om bogen generelt og episoden med ræven i særdeleshed, vil vi kunne uddybe det eller de afsluttende konklusioner, hvor vi vil tage lidt op hvad der blev sagt og runde vores læsning af Den lille prins. Her vil vi sige, hvad værket forekom os generelt, vi vil sige med hvilke andre værker, vi relaterede det, eller hvad vi lærte efter at have læst det, eller endda efter at have fundet ud af forfatteren og set os selv i forpligtelsen til at tænke over sammenhængene mellem hans liv og romanen. Alt er gyldigt, så længe vi kan forklare vores følelser for læseren, og at vi går videre et skridt ad gangen på en sammenhængende og sammenhængende måde.
Andre eksempler på læserapporter
Nedenfor tilbyder vi andre læserapporter som eksempel, men ikke før de minder dig om, at plagiat altid er let at verificere, og at du går glip af meget, hvis du ikke læser værket, og hvis du ikke tillader dig selv at tænke over, hvad det har gjort. du føler og tænker, hvad end det er.
- Læserapport om historien "Fjerpuden" af Horacio Quiroga.
- Læserapport af bogen "El mundo de Sofía" af Jostein Gaardner.
- Læserapport af bogen "The psychoanalytiker" af John Katzenbach.