neuropsykologi

Det neuropsykologi er en videnskab, der kombinerer neurovidenskab og psykologi. Som det mest almindelige anvendelsesområde behandler klinisk neuropsykologi sygdomme og abnormiteter i centralnervesystemet, især hjernen.

Hvad er neuropsykologi?

Et af underområderne i neuropsykologi er fysiologisk psykologi. Dette beskæftiger sig med centralnervesystemets struktur og funktion og dens virkninger på oplevelse og adfærd. Et fokus er på kognitive processer og perceptuelle processer. Klinisk neuropsykologi beskæftiger sig derimod primært med sygdomme i nervesystemet og er derfor et af de mest markante anvendelsesområder for neuropsykologi.

Klinisk neuropsykologi fokuserer især på sygdomme i hjernen, for eksempel forskellige former for demens. Som en yderligere underdisciplin for neuropsykologi beskæftiger neurochemopsychology krydset mellem neurovidenskab, (bio) kemi og psykologi. Neurokemopsykologi undersøger forholdet mellem neurokemiske og psykologiske processer med særlig fokus på neurotransmittere (messenger-stoffer mellem celler). Situationen ligner farmakopsychology, hvor emnet er virkningen af ​​lægemidler og andre kemiske stoffer på psyken og nervesystemet.

Behandlinger og behandlingsformer

Neuropsykologi undersøger, diagnosticerer og behandler en lang række sygdomme, der påvirker centralnervesystemet. Demenssygdomme spiller en vigtig rolle i klinisk neuropsykologi. I Alzheimers demens forekommer for eksempel specifikke svækkelser af kognitive funktioner. De påvirker hovedsageligt korttidshukommelse såvel som tidsmæssig og rumlig orientering: den pågældende husker ikke nylige begivenheder eller har svært ved at huske nylige begivenheder, mister sin følelse af tid, kan ikke navngive datoen korrekt eller ved ikke, hvor de er.

Afhængig af sværhedsgraden af ​​Alzheimers demens, kan disse symptomer variere i sværhedsgrad. Svækkelsen skyldes døden af ​​nerveceller i en bestemt del af hjernen, den entorhinale cortex. En anden betingelse, som neuropsykologi studerer og behandler, er læringsforstyrrelse hos børn. En læringsforstyrrelse er til stede, når barnet viser signifikante underskud i læsning, skrivning og / eller aritmetik, der ikke kan forklares med under gennemsnittet intelligens eller utilstrækkelig skolegang.

Afhængig af hvilken færdighed, der ikke kan læres eller er vanskelig at lære, kaldes læringsforstyrrelsen dysleksi (svækkelse af læsning), dyscalculia (forringelse af aritmetik) eller dysgrafi (nedsat skrivning). Derudover behandler klinisk neuropsykologi en række forskellige forstyrrelser i hukommelse og bevidsthed, sprog, handling udførelse og orientering. I mange tilfælde er behandling tværfaglig. I tilfælde af nogle sygdomme, for eksempel Alzheimers demens, er det ikke muligt at gendanne den oprindelige kognitive ydeevne.

I disse tilfælde er behandlingen rettet mod at opnå mindre forbedringer, hvilket gør det lettere at håndtere sygdommen i hverdagen og forhindre yderligere forringelse eller i det mindste bremse sygdomsforløbet. Andre sygdomme, såsom neurologiske synsforstyrrelser eller indlæringsforstyrrelser, har ofte en bedre prognose.

Du kan finde din medicin her

Diagnose & undersøgelsesmetoder

En af de vigtigste opgaver inden for klinisk neuropsykologi er nøjagtig diagnose. Ved hjælp af forskellige psykologiske test kan neuropsykologer afgøre, om en person har en kognitiv svækkelse, og hvilken type svækkelse det er. Disse tests er standardiserede og tillader således en objektiv vurdering. Med ovennævnte læringsforstyrrelse er neuropsykologers opgave ikke kun uafhængigt og pålideligt at bestemme underskuddene i skolens områder inden for læsning, skrivning og regning; de skal også tage hensyn til det pågældende barns intelligens såvel som sociale og akademiske forhold.

Motiverende og andre problemer kontrolleres også for at udelukke en anden årsag end læringsforstyrrelsen. En af de mest anvendte neuropsykologiske tests er "mini mental statustest", som også ofte bruges af læger. Den testede person bliver først bedt om den nøjagtige dato (år, måned, dag, ugedag) for at være i stand til groft at estimere deres tidsmæssige orientering. Derefter afslutter testpersonen mindre opgaver, for eksempel gentage og huske ord, stave frem og tilbage og navngive to objekter. Disse opgaver synes ofte trivielle og enkle for sunde mennesker; Personer med kognitiv svækkelse har imidlertid svært ved at bruge disse basale færdigheder.

Midlertidig forringelse på grund af lægemiddelforbrug og lignende kan også genkendes. I en anden neuropsykologisk testprocedure, "uretest", skal testpersonen først tegne ansigtet til et analogt ur i en given cirkel og derefter tegne en bestemt tid. Denne test er en procedure, der primært er følsom over for Alzheimers demens og kan endda opdage underskud, hvis billeddannelsesprocedurer såsom magnetisk resonansafbildning (MRI) endnu ikke afslører nogen ændringer i testpersonens hjerne . De neuropsykologiske test er derfor ikke kun et økonomisk, men også et meget følsomt måleinstrument, der kan påvise endda mindre afvigelser.

I praksis kombineres forskellige tests altid med hinanden for at dække forskellige færdighedsområder og være i stand til at udelukke alternative forklaringer som intelligens, motoriske svækkelser, motivation og andre. Derudover bruger neuropsykologi forskellige billeddannelsesmetoder: Magnetic resonance tomography (MRT), elektroencefalografi (EEG), magnetoencephalography (MEG) eller positron emission tomography (PET) bruges ofte). Disse er i stand til at synliggøre hjernens funktion for at genkende uregelmæssigheder.