Lyddannelse

Et af de vigtigste midler til menneskelig kommunikation er sprog. Dette er bare igennem Lyddannelse muligt. Sidstnævnte forstås som den menneskelige artikulering, der danner lyde og ord for at udtrykke sig selv. Folk bruger deres hænder, ansigt, kropsholdning eller mund til kommunikation. Han har brug for flere år for at koordinere det temmelig komplekse samspil mellem lyddannelse.

Hvad er lyddannelsen?

Åndedræt er primært nødvendigt for lyddannelse, da den luft, der er nødvendig til at tale, transporteres gennem lungerne. Lyddannelse forekommer hovedsageligt under udånding, hvor ikke alle lyde, der produceres på denne måde, faktisk tjener det talte sprog. Så er der tænderne, mundtaget, læberne og tungen.

Lyddannelsen læres lidt efter lidt og stabiliseres derefter i et indlært bevægelsesmønster, som igen tilpasser sig musklerne. Hvis dette er svækket af forskellige tilstande, kan lyddannelsen deformeres og forårsage artikuleringsforstyrrelser, som for eksempel kan forårsage lisp, sus eller fløjt.

For at binde lyde bruger mennesker taleapparatet og dets taleværktøjer. Disse kan opdeles i tre kategorier. På den ene side har han brug for organerne i taleapparatet, som er placeret under strubehovedet og er ansvarlige for ventilation, på den anden side strubehovedet og stemmebåndene, der udgør vokaldelen, og til sidst de organer, der er over strubehovedet.

Den nødvendige luftstrøm til lydproduktion forekommer via membranen, lungerne, luftrøret og åndedrætsmusklerne. Dette føres gennem svelget, munden og næsen og styres af bevægelsen af ​​tungen, der ændrer og danner de individuelle lyde.

Koordinerede bevægelser af taleværktøjerne sikrer, at der dannes lyde og ord. Til dette formål starter tre processer i kroppen: en fonationsstrøm startes fra lungerne, stemmefoldene overvindes, og taleværktøjerne bringes til sidst i den korrekte og nødvendige position. Phonationsstrømmen er på sin side udvidelsen af ​​lungerne gennem brystmusklerne, membranen og ribbenene, hvilket skaber en luftstrøm, der skaber negativt eller positivt tryk. Det er kun i strubehovedet, det afgøres, om der laves en lyd eller ej.

Funktion & opgave

Dannelsen af ​​lyde begynder hos barnet omkring slutningen af ​​det første leveår. Den første grundlæggende oplevelse er opnået, barnet udvikler en forståelse af, at hørbare lydproduktioner kan relateres til deres egne lyde. Lyden bruges til at betegne objekter eller til at ringe til den ønskede person. Henvisningen til noget, den første lyd er normalt en kort A eller "Da".

Snart øger barnet oplevelsesområdet og med det evnen til at kombinere lyde og omdanne dem til det ønskede objekt. Det er her, at lære af det faktiske sprog begynder, selvom mange bogstaver mangler oprindeligt i dannelsen af ​​lyden, når børn babler. Efterhånden kan dette derefter trænes og forbedres.

Forskning i lyddannelse er en vigtig del af videnskaben. Lære doktrinen kaldes fonetik og er den videnskabelige undersøgelse af det menneskelige lyddannende potentiale, uafhængigt af sproget og aspektet af lydstoffet. Lyde undersøges som en akustisk-fysiologisk begivenhed. Undersøgelsen af ​​fonemer kaldes fonologi. Denne videnskabelige undersøgelse omhandler den sproglige brug af lyde, herunder den form, i hvilken lyddannelse udtømmes på de forskellige sprog, fordi forskellige sprog undertiden bruger helt forskellige lyde. Det sker ofte, at det er vanskeligt at lære et nyt sprog, fordi de ukendte lyde først er meget vanskelige at danne.

For at være i stand til at formidle lyddannelsen er det nødvendigt med grundlæggende viden om artikulerende fonetik. En lærer kan gøre visse lyde mere hørbare eller gennemsigtige. Både typen af ​​artikulation, fx dannelsen af ​​vokaler eller konsonanter, og artikuleringsstedet spiller en rolle. Sidstnævnte inkluderer for eksempel under- og overlæbe, ganen, fortennene eller spidsen af ​​tungen. Tale finder sted som en kontinuerlig rækkefølge af individuelle lyde, der påvirker hinanden i artikuleringsbevægelser.

Du kan finde din medicin her

Sygdomme og lidelser

Problemer med individuel lyddannelse er artikuleringsforstyrrelser, der afviger fra udtalsstandarden. De kaldes dyslalia i medicinen. Under disse forhold kan mennesker ikke længere danne visse lyde eller deformere dem, så der opstår lisp. Disse vanskeligheder opstår ofte i barndommen. Årsagerne er forskellige og kan være medfødte misdannelser i tungen, ganen, læberne eller kæben. Det kan også være hørselsforstyrrelser, der forhindrer dig i at være i stand til at høre din egen udtale.

I de fleste tilfælde er den forkerte lyddannelse dog ikke baseret på en organisk årsag, men artikuleringsforstyrrelsen er baseret på dårlige vaner, forkerte talemodeller eller lyde og lydsekvenser, der er udtalt forkert ud af vane. I mange tilfælde er det kun en mangel på praksis, hvorfor lyden og sprogdannelsen mislykkes. Sådanne vanskeligheder kan genkendes på et tidligt tidspunkt og diagnosticeres for eksempel af en børnelæge eller logopædi og fjernes i god tid.

Så snart lydproduktionen er mere forringet hos mennesker, kommer det til mere alvorlige taleforstyrrelser (dysarthria), som kan have forskellige årsager. Udtrykket omfatter taleforstyrrelser såvel som vejrtrækning, artikulation og vokalisering, mens hjernens ydeevne ikke behøver at blive forringet for at danne sætninger. Sådanne problemer opstår normalt efter et slagtilfælde, en hjerneblødning eller sygdomme, såsom Parkinsons eller multippel sklerose. Hvis lyddannelsen ikke længere er mulig, kaldes den anarthria.