Når voksne har svært ved at læse og har store vanskeligheder med at stave på trods af deres åbenlyse talent, er det frustrerende i hverdagen. I modsætning til, hvad folk tror, at dysleksi "vokser ud" i voksen alder, forbliver vanskelighederne. Årsagerne til, at voksne ikke taler åbent om det, og hvad der kan gøres ved det, præsenteres i dette indlæg.
Derfor taler de berørte ikke om deres dyslexi
© o_lypa - stock.adobe.com
Der er en række grunde til, at folk forbliver tavse. En af grundene er, at de ikke engang ved, at de er dysleksiske. Selvom du kæmpede i skolen, var du aldrig nødt til at tage en dyslexi-test, der faktisk bestemte årsagen.
Dyslexikere føler ofte, at de har skylden for deres fiasko, fordi de måske ikke har studeret intensivt nok. Andre betragter sig selv som ikke talentfulde. Det negative selvbillede dræner din selvtillid. At de har mestret skolen trods vanskelighederne kræver respekt.
Efterladt alene: når der ikke er organiseret nogen hjælp
I andre tilfælde, når værger eller undervisere var godt opmærksomme på dysleksien, men der ikke blev ydet støtteforanstaltninger, blev det berørte barn overladt til at passe for sig selv. Konstante fiaskoer i skolen kan slides, og nu i voksen alder ønsker du ikke at tackle dette problematiske emne igen. Ideen bag det er: ”Nu kommer træningen (eller studiet), og i denne sammenhæng kan jeg koncentrere mig om mine styrker. Jeg kan klare mig uden nogen støtteforanstaltning. "
Praksis viser, at berørte unge, der skifter til uddannelse eller videreuddannelse eller endda til universitetet ikke beder om støtte. Det forekommer dem aldrig, at de har ret til en såkaldt ulempekompensation. Men det gør det, som forklaret i en vejledning fra Federal Association of Dyslexia and Dyscalculia.
I en nøddeskal: Skam, mangel på selvtillid og bekymring for at blive stemplet som dum eller doven spiller ofte en stor rolle. Hvis arbejdsgivere mener, at dysleksi påvirker ydeevnen eller endda kan resultere i, at de ikke kan kvalificere sig til et job, skaber dette et stort pres på de berørte. Men der er måder, hvorpå dysleksikere til voksne kan forbedre deres hverdag.
LRS-tilskud i voksen alder
© carlacastagno - stock.adobe.com
Målrettet terapi kan forbedre læsefærdigheder og stavemåde. Dysleksi-terapien kan udføres online på egen hånd. Træningsmaterialerne starter på et mere barnlignende niveau, men voksne skal ikke forveksles med dette. Når alt kommer til alt er visse læse- og stavefærdigheder fra grundskoleviden ikke sikret hos voksne. Det grundlæggende skal afklares.
Det anbefales at gå ud over din egen skygge og huske, at du først skal skabe en solid base for dig selv. Dette grundlag består af de grundlæggende områder, der skal mestres sikkert. Først da vil behandlingen være vellykket.
Afhængigt af dit personlige videniveau kan det tage nogen tid, før alle fejlområder er fanget og sikret i tilfredsstillende grad. En succesprocent på 100 procent er ikke at forvente, men meget få voksne er 100 procent sikre på stavemåde. Der er ganske enkelt mange undtagelsesregler i stavemåden, så det er svært at huske alt.
Tekniske hjælpemidler til dysleksikere
Fremskridt i voksen alder kræver tålmodighed. Det tager tid at læse- og stavefærdigheder bliver så solide, at folk føler sig selvsikre. Hvis der for eksempel er en eksamenssituation i forbindelse med træning, studier eller videreuddannelse, hvor meget materiale skal læres og arbejdes på, har dyslektikere brug for særlige strategier.
Du er nødt til at kæmpe med to ting: med materialets indholdskrav og med dysleksi. Frygten for at lave fejl blokerer for ydeevnen og får fejlprocenten til at stige. Målrettet hjælp anbefales derfor, og det kan se sådan ud:
- Hvis nogen (eller noget som at læse software) læser de testrelevante tekster, kan dyslektikeren koncentrere sig bedre om at finde en løsning, fordi han kan absorbere informationen med det samme og ikke behøver at udarbejde teksten først.
- Speciel sprogsoftware hjælper med at formulere semesteropgaver eller afhandlinger. Studerende eller venner vil derefter korrekturlæse.
- Oplysninger på tavlen kan fotograferes, så alle oplysninger om hjemmearbejde er tilgængelige fuldt ud. Så det betyder ikke noget, hvis du ikke kan nedskrive alt.
Hvis svaghederne ved dysleksi kompenseres af disse hjælpemidler, kan de berørte spare meget tid, forbedre indlæringssucces og øge andelen af selvstændigt arbejde. Selvtillid vokser, og evnen til at håndtere positive begrænsninger øges også. Når svaghederne proaktivt modvirkes på denne måde, forsvinder en stor del af frygt for fiasko.
Uddannelsesvirksomheder, skoler og universiteter skal udvikle forståelse
Det er vigtigt, at uddannelsesvirksomheder, universiteter, skoler og arbejdsgivere forstår, at hjælpemidler til registrering, gengivelse og behandling af information er lige så nødvendige for dysleksikere, som briller er for mennesker med nedsat syn. Ingen forbød dem, der bærer briller, at bære briller, fordi de har brug for dem for at se så godt som andre. Det svarer til dyslexikere. De har brug for passende hjælp for at have de samme indlæringskrav som mennesker uden dysleksi.
